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最后更新：2025-12-05

易错题

1 主动脉瓣关闭不全X线检查心脏呈
2 简述认知策略的教学原则。
3 在某学科上，某生已经达到一个什么水平，说这句话主要依其这门学科的考试分数，将考试分数作为推动学生学习、教师教学的动力，所造成的结果是：把取高分作为教和学的目的去追求，学生为分“或过关”，不认真研究教材或讲义，而把精力用于研究历年的考题，探听老师关于考试的信息，请求老师指出范围、出复习题、划重点，导致“我与学”的内容越来越窄，考什么就学什么，多考多学，少考少学，不考不学。请你对用测验的相关知识进行分析这一现象。
4 简析建构主义的学生观。
5 论述正强化、负强化和惩罚的关系。
6 1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（）学院。
7 现代信息加工心理学对问题的定义（）。
8 在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（）、演示法、（）。
9 （）是指主体通过对直接感知到的信息或（）的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的.特殊的.感性的认识的认知活动。
10 美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式，认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程，一个通过尝试，错误的行为动作逐渐减少，正确的行为动作逐渐增加，最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是（）模型。
11 阅读下述材料，评析论者的教育目的观，并联系实际论述这种目的观对我国教育改革的借鉴意义。“现在教育上的许多方面的失败，是由于它忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则，现代教育把学校当作一个传授某些知识、学习某些课业养成某些习惯的场所。这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来，儿童所以必须做这些事情，是为了他将来要做到的事情，而这些事情只是预备而已。结果是，它们并不成为儿童生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用。”“把教育看成为将来作预备，错误不在强为未来的需要作预备，而在把预备将来作为现在努力的主要动力。为不断发展的生活作预备的需要是巨大的，因此，应该把全副精力一心用于使现在的经验尽量丰富，尽量有意义，这是绝对重要的。于是，随着现在于不知不觉中进入未来，未来也就被照顺到了。”
12 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
13 在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小亮的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、盖花坛、打狗、敲打”。请问小亮和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
14 许某，男，20岁，某大学大二学生，最近一个多月情绪反常，时常发脾气，因为他喜欢的女孩被另一个班的一个男生喜欢，他很生气，就和那个男生打了起来；没过多久，因为同班一个同学拿着拖把和他开玩笑，他恼羞成怒，把拖把剁成两截，准备用拖把打那位同学，被其他同字及时制止；最近这次是因为他管理班里的纪律，同桌依旧说话，他很生气，就和他打了起来，班里另外一个同学咳了一声，他又走到那个同字眼前和他又打了起来。许某自己也不知道怎么回事，事情发生后也后悔不已，可是一旦遇事，还是不能控制自己，很容易发怒，自己很烦恼。请分析许某出现此问题的原因，该如何解决？
15 怀疑肝癌时检测AFP，可以确认为肝癌的标准是
16 肝性脑病患者完全恢复后的饮食要求是

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